Разстройство на дефицит на вниманието при деца

Разстройството на хиперактивност с дефицит на внимание е нарушение на неврологично-поведенческото развитие при децата, хода на това заболяване е хроничен. Като правило първите симптоми на това заболяване се появяват в късната предучилищна и училищна възраст. Много от симптомите на ADHD не са „специфични” за дадено заболяване и до известна степен абсолютно всички деца могат да се проявят. Децата с ADHD имат предимно затруднено концентриране, повишена двигателна активност (хиперактивност) и импулсивно поведение (почти неконтролируемо).

Причини за развитие

ADHD е устойчив и хроничен синдром, който няма лек в съвременната медицина. Смята се, че децата могат да “надраснат” този синдром или да се адаптират към неговите прояви в зряла възраст.

През седемдесетте години на миналия век имаше много спорове за ADHD сред медицинските работници, учителите, родителите, политиците. Някои казват, че това заболяване изобщо не съществува, други твърдят, че ADHD се предава генетично и има физиологична основа за проявлението на това състояние. Редица учени доказват влиянието на климатичните условия върху развитието на ADHD.

Има причина да се смята, че остра или хронична интоксикация (употреба на алкохол, тютюнопушене, наркотични вещества) по време на бременност и кърмене може допълнително да повлияе върху проявата на ADHD при деца. Прееклампсията, токсикозата, еклампсията по време на раждането, преждевременните раждания, вътрематочното забавяне на растежа, цезаровото сечение, продължителното раждане, късното кърмене и изкуственото хранене от раждането и недоносеността също са рискови фактори за развитието на този синдром.

Травматичната мозъчна травма и миналите инфекциозни заболявания могат да повлияят на развитието на хиперактивност при деца. Когато хиперактивността е нарушена неврофизиологията на мозъка, тези деца са с недостиг на допамин и норепинефрин.

Признаци на

Обичайно е да се разграничават три вида ADHD: случай на дефицит на внимание, случай на хиперактивност и импулсивност на детето, както и смесен тип.

Според статистиката от американски учени, това разстройство се наблюдава средно при 3-5% от американските деца, най-често симптомите на това заболяване се проявяват при момчетата. Много от признаците на ADHD при деца не винаги са очевидни. Първите симптоми на хиперактивност се проявяват дори в детската градина и в началното училище. Психолозите трябва да наблюдават децата в училище и как се държат вкъщи и на улицата.

Децата с ADHD не само не са внимателни, но и много импулсивни. Те нямат контрол върху поведението в отговор на искания. Такива деца бързо и самостоятелно реагират на всяка ситуация, която е възникнала, без да чакат инструкции и препоръки от родители и други възрастни. Такива деца не оценяват правилно изискванията на учителите и задачите. Децата с хиперактивност не могат правилно да оценят резултатите от своите действия и какви деструктивни или отрицателни въздействия могат да имат. Такива деца са много капризни, нямат чувство на страх, поставят себе си на излишен риск да се покажат пред своите връстници. Децата с хиперактивност често се нараняват, отровят, увреждат имуществото на други хора.

диагностика

Според международните критерии, диагнозата ADHD може да бъде поставена на деца, ако те имат съответните симптоми не по-рано от 12 години (според чуждестранни публикации, тази диагноза е валидна на шестгодишна възраст). Симптомите на ADHD трябва да се проявяват в различни ситуации и ситуации. Диагнозата ADHD изисква наличието на шест основни симптома (от списъка по-долу) и ако признаците на заболяването продължават и над 17 години, достатъчно са 5 симптома. Симптомите на заболяването трябва да се проявяват постоянно в продължение на шест месеца или повече. Има определена степен на симптоми. Симптомите на синдрома на невнимание и синдрома на хиперактивност имат свои симптоми и се разглеждат отделно.

невнимание

1. Момчета и момичета с ADHD не са много внимателни в училище, те постоянно правят грешки в клас и в домашните. Те пишат в бележник и на черна дъска небрежно и небрежно.
2. По време на занятия и игри с техните връстници такива деца се намесват във всичко, не разбират правилата на играта, но се опитват да участват в нея, те не са много внимателни.
3. Учителите и родителите имат впечатлението, че детето не чува какво му казват.
4. Може да започне някакъв бизнес или професия и да не го довежда до края.
5. Самостоятелната работа в класната стая или у дома се извършва с трудности.
6. Ако домашното изисква постоянство, внимателност, продължителен психически стрес, то той категорично отказва да ги изпълни.
7. Постоянно губи училищните си принадлежности, учебници, тетрадки, втора обувка и др.
8. В класната стая е много лесно да се разсейва от външни неща.
9. Постоянно всичко около него се разпада, но той не признава, че го е направил.
10. Много забравящо в обикновените ежедневни и ежедневни ситуации.

Повишена активност при деца с ADHD

Хиперактивността при деца с ADHD се проявява винаги и навсякъде.

1. Такива деца винаги и навсякъде са мобилни и се държат като "юле". Постоянно се върти, тичане около стълбовете и дърветата, върти се на уроците, неспокоен дори в сън, възпроизвежда през деня множество и неконтролируеми движения в ръцете и дори в краката.
2. По време на училищния урок той може да стане от стола без разрешение на учителя и да отиде в неизвестна посока.
3. Постоянно в активно движение - тичане около училището, скачане в ниша, крещящи викове, опитвайки се да отида някъде и да скочи някъде.
4. Такива деца изобщо не могат да играят или да правят нещо тихо. Тези деца нямат хоби, четат малко, не обичат да проектират.
5. Той не седи на едно място за минута, е в непрекъснато движение, сякаш към него е прикрепен “мотор” отзад.
6. Децата с ADHD са много общителни, лесно се свързват с всички, разговорливи, повърхностни в общуването, често забравят за какво са започнали да говорят.
7. Тези деца не могат да чакат дълго за нищо, те се нуждаят от всичко "тук и сега".
8. Постоянно се изкачва към други деца, не им позволява да играят, взима играчки.
9. Сънят на такова дете е много неспокоен, той се хвърля цяла нощ, не може да намери правилната позиция на възглавницата, смачка одеялото, изхвърля го.

Поведение при ADHD може да бъде "непоносимо" за родители, учители и други членове на семейството. Най-често родителите се обвиняват за лошото им отглеждане. Самите родители са много трудни с такива деца и постоянно чувстват срам за поведението на техния син или дъщеря. Постоянни забележки в училище за хиперактивността на дъщеря или син, на улицата - от съседи и приятели.

Наличието на дете с диагноза ADHD не означава, че родителите му го възпитават лошо и не учат как да се държат правилно. Родителите на тези деца трябва да разберат, че ADHD е заболяване, което изисква подходящо лечение. Родителите и вътрешната ситуация в семейството ще помогнат на момчето или момичето да се отърват от повишената хиперактивност, да станат по-внимателни, да се учат по-добре в училище и да продължат да се адаптират към зряла възраст. Всеки малък човек трябва да открие вътрешния си потенциал.

Децата имат нужда от родителска грижа и внимание. В света на модерните технологии и с пари родителите могат да си купят детето всяка играчка, най-модерният телефон, таблет и компютър. Но, никакви модерни "играчки" няма да дадат на детето ви духовна топлина. Родителите не само трябва да се хранят и да обличат децата си, но и да се посветят на цялото свободно време.

Много често родителите се уморяват от децата си с хиперактивност и се опитват да прехвърлят всички грижи за родителството на баби и дядовци, но това не е изход от настоящата трудна ситуация. Родителите на такива „специални” деца трябва да се обърнат към психолог и да решат този проблем заедно с учители и медицински работници. Колкото по-скоро родителите осъзнаят сериозността на ADHD и колкото по-скоро се обърнат към специалистите, толкова по-добра е прогнозата за излекуване на това заболяване.

Родителите трябва да се въоръжат със знание за това заболяване. Има много литература по тази тема. Само в тясно сътрудничество с лекаря и учителя могат да се постигнат добри резултати при лечението на това заболяване. ADHD не е „етикет“ и не трябва да се страхувате от тази дума. Трябва да поговорите с учителите в училището за поведението на любимия ви потомък, да обсъдите с тях всички проблеми и да се уверите, че учителите разбират какво се случва с момчето или момичето.

Разстройство на дефицит на внимание при децата - причини и симптоми, диагностика, лечение и методи за корекция

Най-честата причина за проблеми с ученето и поведенческите разстройства при детето е нарушение на вниманието с хиперактивност (ADHD). Нарушението се наблюдава главно при ученици и деца от предучилищна възраст. Малките пациенти с такава диагноза правилно възприемат околната среда, но са неспокойни, показват повишена активност, не извършват започнатото, не предвиждат последствията от своите действия. Подобно поведение винаги е свързано с риск от загуба или нараняване, така че лекарите го считат за неврологично заболяване.

Какво е нарушение на вниманието при децата?

ADHD е неврологично-поведенческо разстройство, което се развива през детството. Основните прояви на дефицит на внимание при деца са затруднения при концентриране, хиперактивност, импулсивност. Невропатолозите и психиатрите смятат ADHD за естествено и хронично заболяване, за което все още не е намерено ефективно лечение.

Синдромът на липса на внимание се наблюдава главно при деца, но понякога болестта се проявява при възрастни. Проблемите с болестите се характеризират с различна степен на тежест, така че не трябва да се подценява. ADHD засяга отношенията с други хора и качеството на живота като цяло. Заболяването е сложно, така че болните деца имат проблеми с извършването на каквато и да е работа, учене и усвояване на теоретичния материал.

Разстройство на дефицит на внимание при детето е затруднение не само с умствено, но и с физическо развитие. Според биологията, ADHD е дисфункция на централната нервна система (CNS), която се характеризира с образуването на мозъка. Такива патологии в медицината се считат за най-опасни и непредсказуеми. ADHD се диагностицира 3-5 пъти по-често при момчетата, отколкото при момичетата. При мъжките деца болестта често се проявява чрез агресия и неподчинение, в женската - с невнимание.

причини

Синдромът на липса на внимание при деца се развива по две причини: генетична предразположеност и патологично влияние. Първият фактор не изключва наличието на неразположение в близките семейства на детето. И досега, и близо до наследствеността играе роля. По правило в 50% от случаите детето има нарушение на вниманието върху генетичния фактор.

Патологични ефекти възникват по следните причини:

• пушене на майка;
• медикаменти по време на бременност;
• преждевременно или бързо доставяне;
• неправилно хранене на детето;
• вирусни или бактериални инфекции;
• невротоксичен ефект върху тялото.

Симптоми на ADHD при деца

Най-трудното е да се проследят симптомите на заболяването при деца от предучилищна възраст от 3 до 7 години. Родителите забелязват проявлението на хиперактивност под формата на постоянно движение на бебето. Детето не може да намери завладяваща професия, бързайки от ъгъл до ъгъл, постоянно говори. Симптомите са причинени от раздразнителност, негодувание, инконтиненция във всяка ситуация.

Когато детето е на 7 години, когато е време да ходи на училище, проблемите се увеличават. Децата със синдром на хиперактивност не следват връстниците си по отношение на ученето, тъй като не слушат материала, те се държат необуздано в клас. Дори и да са приети за изпълнение на каквато и да е задача, те не го довършват. След известно време децата с ADHD преминават към друга дейност.

Достигайки юношеството, хиперактивният пациент се променя. Налице е подмяна на признаците на болестта - импулсивността се превръща в нервност и вътрешна тревожност. При юношите болестта се проявява с безотговорност и липса на независимост. Дори в по-напреднала възраст няма планиране на деня, разпределение на времето, организация. Взаимоотношения с връстници, учители, родители се влошават, което води до негативни или самоубийствени мисли.

Чести симптоми на ADHD за всички възрасти:

• нарушаване на концентрацията и вниманието;
• хиперактивност;
• импулсивност;
• повишена нервност и раздразнителност;
• постоянно движение;
• затруднения в обучението;
• изоставане на емоционалното развитие.

Лекарите имат дефицит на внимание при децата на три вида: t

1. Преобладаването на хиперактивност. По-често срещано при момчетата. Проблемът възниква не само в училище. Навсякъде, където се изисква да остане на едно място, момчетата показват изключително нетърпение. Те са раздразнителни, неспокойни, не мислят за поведението си.
2. Преобладаване на нарушена концентрация. По-често срещано при момичетата. Те не могат да се фокусират върху една задача, имат трудности при изпълнение на команди, слушане на други хора. Вниманието им е разпръснато по външни фактори.
3. Смесен вид, когато дефицитът на внимание и хиперактивността са еднакво изразени. В този случай болното дете не може да бъде недвусмислено приписано на някоя категория. Проблемът се разглежда индивидуално.

диагностика

Лечение на дефицит на внимание при децата започва след поставянето на диагнозата. Първо, психиатърът или невропатологът събира информация: разговор с родителите, интервюта с детето, диагностични въпросници. Лекарят има право да постави диагноза ADHD, ако за период от 6 месеца или повече детето има най-малко 6 симптома на хиперактивност / импулсивност и 6 признака на невнимание, съгласно специални тестове. Други специализирани действия:

• Невропсихологично изследване. Изследва се работата на мозъка на ЕЕГ (електроенцефалограма) в покой и при изпълнение на задачи. Процедурата е безвредна и безболезнена.
• Консултация с педиатър. Симптоми, подобни на ADHD, понякога се причиняват от заболявания като хипертиреоидизъм, анемия и други соматични патологии. Педиатър след кръвен тест за хемоглобин и хормони може да изключи или потвърди присъствието си.
• Инструментални изследвания. Пациентът се изпраща в USDG (Доплеров ултразвук на съдовете на главата и шията), ЕЕГ (електроенцефалография на мозъка).

лечение

Основата на ADHD терапията е корекция на поведението. Лечението на заболяването с дефицит на вниманието се предписва амбулаторно и в най-крайните случаи, когато е невъзможно да се подобри състоянието на детето без тях. Първо, лекарят обяснява на родителите и учителите същността на заболяването. Разговорите с детето спомагат за подобряване на качеството на живот, като обясняват причините за своето поведение в достъпна форма.

Когато родителите осъзнават, че бебето им не е разглезено или развалено, но страда от неврологична патология, отношението към детето се променя, което подобрява семейните отношения, повишава самочувствието на малкия пациент. Често се прилага интегриран подход при лечението на ученици и юноши, включително терапия с наркотици и други лекарства. При диагностицирането на ADHD се използват следните методи:

1. Уроци с психолог. Лекарят използва техники за подобряване на комуникативните умения, намаляване на тревожността на пациента. Дете с говорни разстройства се показва на занятия с логопед.
2. Моторна активност. Ученикът трябва да избере спортна секция, която не предвижда състезателни дейности, статични натоварвания, демонстрационни изпълнения. Най-добрият избор с дефицит на внимание ще бъде ски, плуване, колоездене и други аеробни упражнения.
3. Народни средства. С ADHD медикаментите се предписват за дълъг период от време, така че от време на време синтетичните лекарства трябва да се заменят с естествени успокояващи. Отличен успокояващ ефект има чай с мента, мелиса, валериана и други билки, които имат положителен ефект върху нервната система.

Лечение на ADHD при деца с лекарства

В момента няма лекарства, които напълно облекчават разстройството на дефицита на внимание. Лекарят предписва на един малък пациент едно лекарство (монотерапия) или няколко лекарства (комплексно лечение) въз основа на индивидуалните характеристики и протичането на заболяването. За лечение се използват следните групи лекарства:

• Психостимуланти (левампетамин, дексамфетамин). Лекарствата увеличават производството на невротрансмитери, което води до нормализиране на мозъчната активност. Поради тяхното приемане намалява импулсивността, проявлението на депресия, агресивността.
• Антидепресанти (Атомоксетин, Дезипрамин). Натрупването на активни вещества в синапсите намалява импулсивността, увеличава вниманието поради подобрената сигнализация между мозъчните клетки.
• Инхибитори на обратното захващане на норепинефрин (ребоксетин, атомоксетин). Намалете обратното поемане на серотонин, допамин. В резултат на тяхното приемане пациентът става по-спокоен, по-усърден.
• Ноотропно (Cerebrolysin, Piracetam). Те подобряват храненето на мозъка, осигуряват му кислород, помагат на глюкозата да се усвоява. Използването на този вид лекарства повишава тонуса на мозъчната кора, което спомага за облекчаване на общото напрежение.

Най-популярните лекарства за лечение на ADHD при деца:

• Цитрал. Препоръчва се да се използва за лечение на патология при деца в предучилищна възраст. Това е аналгетично, противовъзпалително, антисептично средство, което се прави под формата на суспензия. Присвоен на деца от раждането като седатив и лекарство, което намалява вътречерепното налягане. Строго е забранено употребата на лекарството при свръхчувствителност към компонентите.
• Pantogamum. Ноотропно средство с невротрофични, невропротективни, неврометаболитни свойства. Увеличава резистентността на мозъчните клетки към ефектите на токсични вещества. Умерено успокоително. По време на лечението на ADHD, пациентът се активира физически, умствена дейност. Дозата се определя от лекаря в съответствие с индивидуалните характеристики. Строго забранено е приемането на лекарството при индивидуална непоносимост към вещества, включени в състава му.
• Semax. Ноотропно лекарство с механизъм на невроспецифични ефекти върху централната нервна система. Той подобрява когнитивните (когнитивни) процеси на мозъка, подобрява умствената работа, паметта, вниманието и ученето. Нанесете на индивидуалната доза, посочена от лекаря. Не предписвайте лекарство за конвулсии, обостряне на психичните разстройства.

Физиотерапия и масаж

В комплексната рехабилитация на ADHD се използват различни видове физиотерапевтични процедури. Сред тях са:

• Електрофореза на лекарството. Тя се използва активно в детската практика. Често се използват съдови лекарства (Eufillin, Cavinton, Magnesium), абсорбиращи се средства (Lidaza).
• Магнитна терапия. Техника, която се основава на въздействието на магнитните полета върху човешкото тяло. Под тяхното влияние се активира обмяната на веществата, подобрява се кръвоснабдяването на мозъка, намалява съдовия тонус.
• Photochromotherapy. Метод на лечение, при който светлината е изложена на отделни биологично активни точки или специфични области. В резултат на това се нормализира съдовия тонус, възбудите на централната нервна система се балансират, концентрацията на вниманието и състоянието на мускулите се подобряват.

По време на комплексната терапия се препоръчва извършване на акупресура. По правило се извършва по курсове 2-3 пъти годишно за 10 процедури. Специалистът масажира яката, ушите. Релаксиращият масаж е много ефективен, който лекарите съветват родителите да овладеят. Бавните масажиращи движения могат да доведат до балансирано състояние дори на най-неспокойната неспокойствие.

Психологически и психотерапевтични методи

Както вече споменахме, най-ефективната терапия е психологическа, но за продължителен напредък тя може да отнеме няколко години работа с психолог. Прилагат се експерти:

• Когнитивно поведенчески методи. Те се състоят във формирането на различни модели на поведение с пациента, впоследствие избиране на най-правилните. Бебето се учи да разбира емоциите, желанията си. Когнитивните поведенчески методи спомагат за улесняване на адаптацията в обществото.
• Терапия за игри. Има форма на грижа, постоянство във формата на играта. Пациентът се учи да контролира повишената емоционалност и хиперактивност. Набор от игри се избира индивидуално въз основа на симптомите.
• Арт терапия. Класове с различни видове изкуство намаляват тревожността, умората, свободни от прекомерна емоционалност и негативни мисли. Реализацията на талантите помага на малкия пациент да повиши самочувствието.
• Семейна терапия. Психологът работи с родителите, като помага да се развие правилната линия на образование. Това позволява намаляване на броя на конфликтите в семейството, което улеснява общуването между всички членове.

ADHD при деца е проблем, има ли решение?

Нормално е децата, понякога да забравят да си направят домашна работа, да мечтаят по време на занятията, да действат без да мислят, или да са нервни на масата. Но невниманието, импулсивността и хиперактивността са признаци на хиперактивност с дефицит на вниманието (ADHD, ADD). ADHD води до проблеми у дома, в училище, засяга способността да се учи, да се разбираме с другите. Първата стъпка към решаването на проблема е да се осигури помощта, от която човек се нуждае.

Какво е ADHD?

Ние всички знаем деца, които не могат да седят, които никога не слушат, които не следват инструкциите, независимо колко ясно ги представяте, или правят неподходящи коментари в неподходящо време. Понякога тези деца се наричат ​​размирници, критикувани за това, че са мързеливи, недисциплинирани. Въпреки това, тя може да бъде дефицит на вниманието хиперактивност разстройство (ADHD), преди известен като дефицит на вниманието разстройство, ADD.

Това нормално поведение или ADHD?

Признаците и симптомите на ADHD обикновено се появяват преди седемгодишна възраст. Въпреки това, може да е трудно да се различи разстройството на дефицита на внимание от нормалното „детско поведение”.

Ако са забелязани само няколко признака или симптомите се появяват само в някои ситуации, то вероятно не е ADHD. От друга страна, ако детето прояви редица признаци и симптоми на ADHD, които присъстват във всички ситуации - у дома, в училище, в игра - е време да разгледаме проблема.

Веднага щом осъзнаете, че проблемите, с които се сблъсква детето, като забравата, трудностите в училище, работят заедно, за да намерят творчески решения, за да се възползват от вашите силни страни.

Митове и факти за разстройство на дефицита на вниманието

Мит: Всички деца с ADHD са хиперактивни.

Факт: Някои са хиперактивни, но много други с проблеми с внимание не са. Не много активни, те изглеждат мечтателни, немотивирани.

Мит: Те никога не могат да се концентрират.

Факт: Те често се фокусират върху действията си. Но колкото и да се стараят, те не могат да се концентрират, ако задачата е скучна или повтаряща се.

Мит: Те могат да се държат по-добре, ако искат.

Факт: Те правят всичко възможно да бъдат добри, но все още не могат да стоят на едно място, да запазят спокойствие, да концентрират вниманието си. Може да изглежда непослушно, но това не означава, че те действат нарочно.

Мит: Децата в крайна сметка надхвърлят ADHD.

Факт: ADHD често продължава в зряла възраст, така че не чакайте детето да надрасне проблема.

Лечението ще ви помогне да научите как да минимизирате симптомите.

Мит: лекарството е най-доброто лечение.

Факт: Лечението с наркотици често се предписва за нарушение на дефицита на вниманието, но това може да не е най-добрият вариант.

Ефективното лечение на ADHD включва образование, поведенческа терапия, подкрепа у дома, в училище, упражнения, правилно хранене.

Основни характеристики на ADHD

Когато много хора мислят за разстройство с дефицит на внимание, те си представят неконтролируемо дете в непрекъснато движение, унищожаващо всичко наоколо. Но това не е единствената възможна картина.

Някои деца седят спокойно - вниманието им е разпръснато за няколко десетки километра. Някои хора обръщат твърде много внимание на задачата, не могат да преминат към нещо друго. Други са само леко невнимателни, но прекалено импулсивни.

Три основни

Трите основни характеристики на ADHD са невнимание, хиперактивност и импулсивност. Признаци и симптоми при дете с разстройство на дефицит на внимание зависят от това кои характеристики преобладават.

Кой от тези момчета може да има ADHD?

• А. Хиперактивно момче, което говори непрекъснато, не може да стои неподвижно.
• Б. Спокоен сънуващ, седнал на масата, в космоса.
• В. И двете
  Правилният отговор е: „C“

Деца с ADHD са:

• Невнимателен, но не хиперактивен или импулсивен.
• Хиперактивен и импулсивен, но в състояние да обърне внимание.
• Невнимателен, хиперактивен, импулсивен (най-често срещаната форма на ADHD).
• Децата, които имат само симптоми на дефицит на вниманието, често се пренебрегват, защото не са разрушителни. Въпреки това, симптомите на невнимание имат последици: изоставане в училище; конфликти с други, игри без правила.

Възрастни трудности

Тъй като очакваме много малки деца да бъдат лесно разсеяни, хиперактивни, това импулсивно поведение е опасен знак, обиждайки другите, често се случва в предучилищна възраст с ADHD.

Въпреки това, на възраст от четири и пет години, повечето деца се научиха да обръщат внимание на другите, да седят спокойно, когато им е било инструктирано, да не казват всичко, което се появява в главите им. Така, когато достигнат училищна възраст, тези с ADHD се различават във всичките три форми на поведение: невнимание, хиперактивност, импулсивност.

Сигнали за невнимание

Въпросът не е в това, че децата с ADHD не могат да обърнат внимание: когато правят това, което искат, чуват за темите, които ги интересуват, не е трудно да се съсредоточат и да останат на задачата. Но когато задачата се повтаря или е скучна, те бързо се разсейват.

Провеждането на задача е друг често срещан проблем. Децата с ADHD често преминават от задача към задача, без да извършват някоя от тях, или прескачат необходимите стъпки в процедурите. Организирането на учебните часове и времето е по-трудно за тях, отколкото за другите.

Има и проблеми с концентрацията, ако има някаква дейност около тях; обикновено се нуждаят от спокойна среда, за да останат фокусирани.

Симптоми на невнимание при деца:

• Проблеми с концентрацията; лесно се разсейва, те се отегчават от задачата до нейното завършване
• Не слушайте другите
• Трудности при запаметяването, следвайки инструкциите; не обръщайте внимание на детайлите, правите небрежни грешки
• Проблеми с организацията, планирането, изпълнението на проекти
• Често не правете домашна работа, не завършвайте четенето на книги, губите играчки или други предмети

Свръхчувствителни признаци на хиперактивност

Най-очевидният признак на ADHD е хиперактивност. Въпреки че много бебета, естествено, са доста активни, децата с хиперактивни симптоми на дефицит на внимание винаги се движат.

Те се опитват да правят няколко неща едновременно, преминавайки от една дейност към друга. Дори когато те са принудени да стоят неподвижно, което е много трудно, краката им крак, треперене, или пръстите им барабан на масата.

Симптоми на хиперактивност:

• Постоянно в движение
• Едва седи, играе не спокойно
• Постоянно се движи, бяга, изкачва се навсякъде
• Прекалено приказлив
• Бързо обиден, понякога агресивен

Импулсивни симптоми

Импулсивността на децата с ADHD причинява проблеми със самоконтрола. Тъй като те се цензурират по-малко от другите, те ще прекъсват разговорите, ще се намесват в пространството на други хора, ще задават неподходящи въпроси в урока, правят нетактични наблюдения, задават твърде лични въпроси.

Инструкции като „Бъдете търпеливи“, „Чакай малко“ са два пъти по-трудни за следване от другите млади хора.

Деца с импулсивни признаци и симптоми на ADHD са склонни да бъдат мрачни, свръх-реагират емоционално. В резултат на това други смятат, че детето е неуважително, странно, проблематично.

Симптоми на импулсивност:

• Отговори без мислене
• Вместо да прекарва време в решение, той отговаря в класната стая, без да чака да бъде извикан или да не се чуе целият въпрос.
• Прекъсва разговора или пречи на играта на другите.
• Често всички прекъсвания; говори погрешно в грешното време
• Неспособни да поддържат силни емоции под контрол, водещи до изблици на гняв

Наистина ли е ADHD?

Само защото детето има симптоми на невнимание, импулсивност или хиперактивност не означава, че той има ADHD. Някои медицински диагнози, психологически разстройства, стресови събития в живота могат да предизвикат симптоми, подобни на ADHD.

Преди да направите точна диагноза за ADHD, е важно да видите как професионалист по психично здраве проучва и изключва:

• Проблеми на ученето, четенето, писането, развитието на двигателните умения, речта.
• Основни житейски събития, травматични преживявания (например неотдавнашен ход, смърт на любим човек, тормоз, развод).
• Психологични синдроми, включително тревожност, депресия, биполярно разстройство.
• Поведенчески нарушения, като поведенчески затруднения, env.
• Медицински показания, включително проблеми с щитовидната жлеза, неврологични състояния, епилепсия, нарушения на съня.

Положителни ефекти

В допълнение към проблемите има и положителна страна към разстройство на дефицита на вниманието:

Творчество - Децата с ADHD могат да бъдат необичайно креативни. Човек, който мечтае, има десет различни мисли едновременно, може да се превърне в проблем за решаване, извор на идеи, изобретател, художник. Те лесно се разсейват, но понякога забелязват това, което другите не виждат.

Гъвкавост. Тъй като децата с ADHD разглеждат много възможности едновременно, те не спират на една алтернатива, са по-отворени към различни идеи.

Ентусиазъм и спонтанност - Те рядко се отегчават! Интересува се от много различни неща. Накратко, ако те не ви дразнят (дори и да са досадни), те са много забавни.

Енергия и шофиране. Когато са мотивирани, те работят, играят безкористно, се стремят към успех. Много е трудно да се отклони от задачата, която ги интересува, особено ако дейността е интерактивна или практична.

Помогнете на дете с ADHD

Симптомите на невнимание, хиперактивност, импулсивност са следствие от ADHD, но те носят много проблеми, ако не се лекуват. Децата, които не могат да се концентрират, да се контролират, да се бият в училище, често да се забъркват, имат трудности в общуването. Тези разочарования, трудности водят до ниско самочувствие, конфликти и стрес за цялото семейство.

Лечението значително засяга симптомите. С правилната подкрепа детето може да успее във всички области на живота.

Не чакайте, потърсете помощ сега

Ако малкият човек се бори със симптоми, подобни на ADHD, не чакайте какво ще изчезне, потърсете професионална помощ. Можете да лекувате симптомите на хиперактивност, невнимание, импулсивност, без да имате диагноза дефицит на внимание.

Започването на лечението се състои в включване в терапията, въвеждане на по-добра диета, физически упражнения и промяна на домашната среда, за да се сведе до минимум разсейването.

Ако диагнозата ADHD е потвърдена, работете с Вашия лекар, терапевт или училище, за да създадете индивидуален план за лечение, който отговаря на специфичните нужди. Ефективното лечение на ADHD на децата включва поведенческа терапия, образование и обучение на родителите, социална подкрепа, помощ в училище. Използват се и лекарства, но те никога не трябва да бъдат единственият начин да се отървете от дефицита на внимание.

Съвети за грижа

Ако детето ви е хиперактивно, невнимателно или импулсивно, ще отнеме много енергия, за да го накара да слуша, да изпълни задачата, да стои неподвижно. Постоянният мониторинг става разочароващ и досаден. Понякога може да изглежда, че той има шоу. Въпреки това, съществуват стъпки, които могат да се предприемат, за да се възстанови контрола на ситуацията, като същевременно се помага на детето да извлече максимума от своите способности.

• Разстройството на дефицит на внимание не е причинено от лошо образование, има ефективни стратегии, които помагат да се извърви дълъг път към коригиране на поведенческите проблеми.
• Деца с ADHD се нуждаят от структура, последователност, ясна комуникация и награди за положително поведение. Те се нуждаят от много любов, подкрепа, насърчение.

Има много неща, които родителите могат да направят, за да намалят признаците и симптомите на ADHD, без да жертват естествената енергия, игривост, способност да се изненадате, уникални за всяко дете.

• Погрижете се за себе си, за да се грижите за бебето. Яжте здравословни храни, тренирайте, получавайте достатъчно сън, намерете начини за намаляване на стреса, помолете за помощ от семейството, приятели, лекар, учители.
• Задайте режим на деня и се придържайте към него. Помогнете на детето да се концентрира и организира, като следвате ежедневните рутинни процедури, опростявайки графика и поддържайки здравословните резултати.
• Задайте ясни цели. Уверете се, че правилата на поведение са прости. Обяснете какво ще се случи, когато те се наблюдават или нарушават - и всеки път извършвайте планираното: награждавайте или наказвайте.
• Насърчавайте упражненията и съня. Физическата активност подобрява концентрацията, насърчава развитието на мозъка. Това, което е важно за децата с ADHD, води до по-добър сън, което от своя страна може да намали симптомите на проблема.
• Помогнете на детето да яде правилно. За да контролирате симптомите на ADHD, напълнете диетата си със здравословни храни, на лека закуска на всеки три часа, намалете нежеланите и сладки храни.
• Научи го да бъде приятел.
• Помогнете да станете добър слушател, научете да четете лицата на хората, езика на тялото, по-хармонично да взаимодействате с другите.

Учебни проблеми как да помогнем?

ADHD очевидно пречи на ученето. Детето не може да усвои информация или да изпълнява работата си, да работи на уроците в класната стая, да чете, да слушате.

Училищните условия изискват: седнете на едно място. Слушайте тихо. Бъдете внимателни. Следвайте инструкциите. Концентрирайте. Всичко, което се дава на деца с ADHD с голяма трудност не е защото те не искат, а защото мозъкът и синдромът им не им позволяват.

Но това не означава, че те не могат да успеят в училище. Има много неща, които родителите и учителите могат да направят, за да помогнат на учениците да успеят в клас.

Помощта започва с оценка на индивидуалните слабости и силни страни, след което творческите стратегии се измислят, за да му помогнат да се съсредоточи, да се справи със задачата, да научи концентрацията на вниманието, да използва пълния си потенциал.

Нарушение на дефицита на вниманието (ADHD):
симптоми и корекция

Какво е това?

Експертите наричат ​​термина "ADHD" разстройство на неврологичното поведение, което започва в ранна детска възраст и се проявява като проблеми с концентрация, повишена активност и импулсивност. Синдромът на хиперактивност е мястото, където възбудата винаги надделява над инхибирането.

причини

Учените, педагозите и лекарите предполагат, че появата на симптоми на ADHD зависи от влиянието на различни фактори. Така биологичните фактори се разделят на пренатални и постнатални периоди.

Причините за органичните лезии могат да бъдат:

• употреба в големи количества по време на бременност, алкохол и пушене;
• токсикоза и имунна несъвместимост;
• преждевременно, продължително раждане, заплаха от спонтанен аборт и опит за прекратяване на бременност;
• следствие от анестезия и цезарово сечение;
• заплитане на кабела или неправилно представяне на плода;
• стрес и психологическа травма на майката по време на бременност, нежелание за дете;
• всяко заболяване на детето в периода на детството, придружено от висока температура, също може да повлияе на формирането и развитието на мозъка;
• неблагоприятна психосоциална среда и генетична предразположеност;
• емоционални разстройства, повишена тревожност, наранявания.

Съществуват и социални причини - това са характеристики на възпитанието в семейството или педагогическото пренебрегване - възпитание на типа „семеен идол”.

Какво е нарушение на вниманието с хиперактивност при деца?

Невъзможността да се съсредоточи върху конкретен предмет за правилното количество време, дисперсия, прекомерна мобилност - това е начинът, по който може да се прояви дефицит на внимание при децата. За някои има по-познато име - ADHD или хиперактивност.

Проблеми с дефиницията

Това нарушение на мозъка е забелязано за първи път през 1845 г. от психиатър от Германия. В продължение на повече от сто години учените не можеха да дадат пълно определение на болестта. И едва през 1994 г. той е назначен. В Русия, ADHD започва да се изучава в дълбочина само преди десет години.

Има случаи, когато диагностицирането на дефицит на вниманието при дете се заменя с умствена изостаналост или психопатия. Най-ужасната грешка, когато поставят шизофрения. За да се определи правилно резултата, родителите и лекарите трябва внимателно да проучат симптомите.

Не само лекарите, но и други, грешат в това, обвинявайки болестта за липса на правилно възпитание и темперамент на бебето. Погрешно мнение в изостаналостта на детето. Напротив, такива деца имат висока интелигентност. Синдромът на хиперактивност не е ужасен за социалната среда, но може да доведе до лоши последствия в живота на възрастен човек.

Такова бебе се нарича неспокойна и те очакват тя да узрее и да стане по-спокойна с възрастта. Въпреки това, с диагноза ADHD това не се случва. Симптомът се засилва през учебните години, когато новите отговорности се проявяват в обичайния начин на живот.

Проявление по възраст

Учените от много страни са провели изследвания и са заключили, че симптомите започват да се проявяват от момента на човешкото развитие, от първите месеци. На тази възраст те прекомерно активно движат ръцете и краката си и често плачат.

• Най-забележимата проява на заболяването става 4-5 години. Децата не могат да стоят неподвижни, разсеяни от дреболии. Те нямат способността да се фокусират. Често се оплакват и отричат ​​спазването им.
• Възможно е да се постави диагноза само в юношеска възраст, когато детето е отбито от години в училище. Обикновено симптомите на ADHD са идентични с поведението на тийнейджър по време на пубертета, когато започва третата преходна възраст.

На около 14-15 години детето става по-спокойно.

• около 30% от децата в началните училища са засегнати от това заболяване;
• в почти всеки клас има поне един ученик с такава диагноза;
• според наблюдението, липсата на внимание и други признаци са характерни за мъжкия пол. Съотношението между момчета и момичета е 4 към 1.

Само една трета или дори една четвърт от всички пациенти се лекуват за разстройство с дефицит на внимание.

• Не само децата са обект на прекомерна активност, но и възрастни. Хиперактивността се регистрира при пет процента от хората, достигнали зряла възраст. Симптоматологията на заболяването при възрастни е подобна на тази при децата, но поради повишените отговорности и почти реалистичната оценка на ситуацията, възрастният е по-наясно с неговите провали и проблеми.

Неспособността да се справим с чувствата си е характерна за синдрома и в резултат на това човек често е подложен на психични разстройства. През този период има ясни признаци на шизофрения и различни фобии.

Как да разпознаем болестта

Хиперактивността се изразява в отклонения от общоприетите норми на поведение. Въпреки високото ниво на интелигентност, детето трудно се учи. Такива хора много се разтревожат, а делата, за които са взети, никога не са приключили.

Те не могат да държат внимание, да се концентрират. Често подлагани на промени в настроението: от меланхолия до агресия, от домашен смях до истерия и т.н.

• Невнимателността на детето се дължи на загубата на интерес към една тема. Те се отегчават. Но те често прекъсват другите. За тях е много трудно да правят няколко поредни неща. Тази функция присъства не само при малки деца, но и при възрастни.

Всъщност те дори не се ровят в разговора. И извършването на собствената им работа ги ужасява. Ето защо, за студент, домашното да стане невъзможно.

• Хиперактивно дете или "zinger". Обикновено се казва за това, че той се върти, не може да седи на едно място, а вътре в него има малко моторче. В този случай двигателната активност при дете няма никаква цел. Тези деца са големи говорители и обичат да говорят за всичко. С възрастта този симптом преминава. Това обаче не означава, че лицето се е възстановило.
• Импулсивност. Често детето изпълнява действията си неразумно.

Такива деца могат лесно да изскочат на пътя, да разчупят чужди неща и да се борят за уважение сред връстниците си, правейки животозастрашаващи маневри.

Като се имат предвид физиологичните особености, бебето е много неспокоен, което му пречи да работи усърдно. Той може да прекъсне учителя, без да е свършил слушането на въпроса и да реагира неподходящо. Той не слуша сам урока и се намесва с другите. Често тези деца са "обучение по коридор". Това означава, че под всякакъв претекст той се опитва да излезе от класа, например, в тоалетната, но в този момент той просто се мотае по коридорите на училището.

• След като забеляза играчка или нещо друго, такова бебе иска да го получи веднага.

Загуба на паметта, забрава - те стават спътници на живота, ако не лекуват болестта.

Основни характеристики

Както беше споменато по-рано, всяка възраст има свои проявления.

Основните признаци на заболяването при малките деца са:

• хаотично движение на крайниците;
• възможно забавяне на речта;
• неловкост на движенията;
• неконтролируемо поведение;
• липса на постоянство;
• разсеяност;
• нервност;
• промени в настроението;
• липса на страх;
• трудности при общуването с връстници.

За юноши се добавят:

• излагане на тревожност;
• склонност към депресия;
• преувеличаване на проблемите;
• повишена самокритика;
• противоречия в действията (те действат въпреки това, дори в ущърб на себе си);

Отбелязани са също случаи на неволно жонглиране на мускулите, поява на внезапни кратки писъци. Такива хора са изложени на риск. Интересен факт: това е за такъв човек в зряла възраст, че рискът от алкохолизъм или наркомания се увеличава, тенденцията към престъпления.

Какво е това заболяване?

Учените все още изучават хиперактивност. Заболяването може да бъде описано както на прост език, така и с помощта на медицински термини, които по-ясно формулират биохимичните процеси.

През 1978 г. е решено да се изберат едновременно четири групи от болестта:

• Първата група включва деца с повишена активност и нарушено внимание. Въпреки това няма забавяне в развитието и дисхармонията на поведението.
• Втората група включва деца със забавено развитие.
• В третата група са деца с поведенческо разстройство, но без забавяне на развитието.
• Комбиниране на групи.

Фактори на въздействие

Не беше възможно да се установи точната причина за този синдром. Въпреки това, други фактори също причиняват нарушения, които имат значителни различия, но се основават на невробиологични процеси.

• Увреждането на нервната система може да има генетична предразположеност или органичен произход. В някои случаи и двата фактора могат да се комбинират помежду си.

• Аномалии в развитието на челните лобове на мозъка. В мозъка, като се започне със самото развитие, се формират управленски функции (UV). Тези функции са отговорни за психичните разстройства, паметта, контрола на стимулите (импулсите), избора на предимства и изпълнението на много други задачи.
• Нарушен приток на кръв в мозъка. При нормална скорост кръвта преминава почти незабавно в предната част на мозъка. При хората със синдрома кръвният поток остава непроменен.
• Голям процент от проблемната бременност. Това е заплаха от спонтанен аборт, кислородно гладуване на мозъка (хипоксия), инфекциозни заболявания, пренесени по време на бременност, използване на силни лекарства, постоянен стрес, както и пушене и пиене на алкохол по време на бременност.
• Причината за заболяването може да бъде и недоносеност на плода.
• Преждевременно, бързо или много дълго раждане, което води до хипоксия. Импулсът може да служи като стимуланти за активирането на труда.
• Перинатална енцефалопатия. Той може да настъпи от 28-та седмица на бременността, до седмия ден от живота на бебето.

Референция: тази дисфункция се наблюдава при всяко пето до седмо дете от десет. Въпреки това, развитието на патологията в нервната система е отбелязано по-късно само в пет процента от децата.

• Мозъчните увреждания могат да възникнат, ако бъдещата майка е имала анемия, увеличена щитовидна жлеза, нефрит, високо кръвно налягане по време на бременност.
• Синдромът засяга деца, които в ранна възраст до две години са претърпели сериозни заболявания, включително наранявания на главата, и са взели силни лекарства.
• Учените от Земята на изгряващото слънце са открили чрез ЯМР непряка връзка между дебелината на кората на болно и здраво дете. При деца със синдром на кората, кората е много по-тънка, особено в горните секции. При силни симптоми, дебелината на мозъчната кора е много по-малко от лявата страна. При нормална дебелина от дясната страна, състоянието е много по-добро.
• Не е чудно, че много лекари тревожат за правилното и балансирано хранене. Съществува предположението, че липсата на определени компоненти в диетата засяга заболяването.

В диетата на децата и децата от училище и юношеството трябва да присъстват витамини, флутат, наситени мазнини като омега-3, макро- и микроелементи. Например, за закуска в храната трябва да присъстват протеини, особено ако в храната има голямо количество лесно смилаеми въглехидрати. Липсата на всички тези елементи може да предизвика появата на симптомите на синдрома.

• Едно ранно очарование с електронни устройства води до излишък на хормон (кортизол) в организма, който е отговорен за стреса. Той е този, който пречи на мозъка да се концентрира. Учените са доказали, че синкавата радиация от дисплеи инхибира производството на мелатонин, който е отговорен за здравия и здрав сън.
• Неблагоприятни фактори на околната среда. Това е замърсен въздух, както и прекомерна консумация на хранителни багрила и изкуствени, ароматизирани добавки. Родителят трябва да обърне внимание на съдържанието на оловни продукти, което забавя абсорбцията на магнезий от организма.
• Хиперактивността може да бъде причинена от консумирането на големи количества парацетамол, особено по време на бременност. Такъв модел беше разкрит от испански учени. Според техния мониторинг до 30% от новородените са склонни към ADHD в този случай. Момчетата са особено податливи на парацетамол, а съдържащите се в него вещества засягат нервната система.
• Лекарите от Израел стигнаха до заключението, че метаболитно разстройство може да бъде фактор. Нарушаването води до дисхармонични предаватели, вещества, отговорни за производството на адреналин и допамин.

Допълнителна рискова зона

Педагогическият фактор се изолира отделно. Скандалите, кавгите у дома принадлежат към групата на неблагоприятната ситуация в семейството. Прекомерната тежест, недостатъчното задоволяване на потребностите на децата, ограниченията на избора сами по себе си не са причина, но могат да доведат до проявление на скрити симптоми.

Често има случаи, в които бебето изглежда не харесва. Родителите по различни причини целуват и прегръщат децата си. В резултат на това той развива ниско самочувствие, което по-късно се превръща в повишена самокритика и изолация.

За дисбаланс води до нарушение на деня. Родителите трябва да помнят, че децата в предучилищна и начална училищна възраст имат нужда от дневен сън, за да възстановят мозъчната си дейност.

Разпознаване на болести

Диагностика за откриване в местната медицина е наблюдението на поведението. В същото време мониторингът се провежда в позната среда за обективна оценка на нивото на мислене, активност и концентрация. Към това те дори обвързват определена скала - оценената поведенческа.

Наблюдението е професионално ангажирано в детски психиатър най-малко шест месеца. Той разчита на информация, получена от училищния психолог, оценява вътрешно-семейната среда.

За пълно събиране на симптоми и при съмнение, лекарят има право да нареди допълнителни прегледи под формата на ЯМР или компютърна томография. Потвърждаването на диагнозата е много важен процес. Затова те често сканират притока на кръв в мозъка. Отбелязва се, че хората с такова поведение имат лека функция на малкия мозък и неговите придатъци. Всички наблюдения, провеждани по-ясно показва картина на активността на мозъка и по-специално на малкия мозък.

Референция: 15-20% от хората имат подобни симптоми. В действителност обаче болестта липсва.

Основната причина за дефицита е в функциите на мозъка, но тя засяга и други жизненоважни органи, като зрение, мирис, допир, слух, включително вътрешно мислене и емоции, идва речево увреждане и се усеща възприятието.

Всички симптоми под формата на нервност, безпокойство, липса на внимание са защитна реакция на тялото към външни стимули, с които мозъкът не може да се справи сам.

Терапия и корекция

За съжаление, дефицитът на вниманието при децата има изразени или приглушени симптоми, те могат да бъдат намалени, но човекът не може да бъде напълно излекуван.

Комплексната терапия включва:

• медикаментозно лечение;
• психологическа терапия;
• диета;
• корекция на поведението (корекция);
• допълнителни методи.

С болестта не се провежда лечение с народни средства или с помощта на хомеопатия. Понякога симптомите могат да бъдат облекчени с тинктури, билки и вани, но всички процедури трябва да бъдат съгласувани с лекаря.

Деца на възраст над шест години, като правило, предписват Piracetam, Cortexin и други подобни лекарства, които помагат за развитието на концентрация и намаляване на активността, острота, порив.

В комбинация с лекарства, лекарят обикновено предписва физиотерапия, насочена към отпускане на мускулите, терапия с психолог, който знае как да лекува дефицит на вниманието при децата и упражнява. В допълнение, можете да пиете бульони според рецептите на традиционната медицина. Тази инфузия на хиперикум, мента, маточина.

Интересен факт: В Небесната империя около 60 вида различни билки се използват за лечение на синдрома на дефицит на внимание при децата.

Диетата, както и медикаментите са строго контролирани и коригирани от лекуващия лекар.

Адаптация в враждебна среда - подходът „чрез противоречие”. Това дете може да бъде изпратено в спортната част на бойните изкуства. Там той ще се научи да изхвърля емоциите си, да се придържа към дисциплината, установена от правилата на секцията. Такива упражнения осигуряват засилено физическо натоварване, което укрепва двигателните функции.

Правят дихателни упражнения. Ако на дете с дефицит на внимание е дадена интересна задача със съответно натоварване за него, то той може да го изпълни с ентусиазъм, без да се разсейва.

Основният проблем е липсата на специални строителни материали в мозъка. Японски учени твърдят, че има изход и това е генна терапия. Това е метод за лечение на деца с аутизъм. Генната модификация е способна да деактивира спирачните механизми, като по този начин създава бариера. В същото време се образува нова ДНК молекула.

Какво трябва да направят родителите?

Алтернативно лечение започва с родителска терапия. Общите препоръки са подходящи за деца с дефицит на внимание от 2 години до юношество.

1. Не забравяйте и разберете, че бебето не е лошо, а причината за заболяването. Участвайте в решаването на проблема с цялото семейство.
2. Прилагане на система за възнаграждение. Детето ще направи всичко, за да заслужи похвала на родителите си. Хвалете дори за малки победи.
3. Прекарвайте колкото се може повече време с детето си. Отлични спокойни настолни игри, майсторски класове по ръкоделие.
4. За такова бебе е важно да следвате ежедневието, да създавате списък със задачи - това ще му даде увереност и спокойствие.
5. Даване за изпълнение на обичайните задачи: поливане на цветя, миене на съдове, изваждане на боклука и т.н. Развива се самоконтрол.
6. Дайте на детето да плува, гимнастика, борба. Такива деца бързо натрупват енергия, която може да бъде освободена чрез джогинг и активна игра на открито.

1. Да накаже. В случай на синдром, детето неадекватно възприема критиката и наказанието, те не работят при ADHD.
2. Да правят отстъпки. Рамката и ограниченията трябва да бъдат същите като при здравите деца.
3. Зареждайте многостепенни задачи - измийте ръцете си, сменете дрехите, седнете на масата и извадете телефона. Нека вършим работата на етапи.
4. Изисквайте успех във всичко - например във всички учебни предмети.
5. Научете независимостта, когато бебето не е готово за това. Нуждаете се от помощ, но не им налагайте помощ.

Упражнения за деца с ADHD

Някои упражнения и тестове много ефективно се справят с възбуденото състояние.

1. Нулирайте напрежението. Седейки в кръг или един срещу друг, трябва да прехвърлите топка, мека играчка или друг обект възможно най-бързо, без да я изпускате. С течение на времето можете да увеличите скоростта или правилата.
2. Концентрирайте. Няколко елемента, различни от допира, са поставени пред плейъра, те могат да бъдат докоснати. Тогава бебето оголи ръката или крака си, а възрастен нежно погазва някое от нещата. Задачата е да се познае кой елемент е използван.
3. Планирайте действията си. Нека детето научи майка или татко да направят нещо, което той може. Например, сварете каша. Ако той казва, че овесена каша се нуждае от сапунена вода и пясък - прави, както той пита, и след това да ги нахрани с ястие от кукли. В процеса на обяснение се формира умението за планиране и отговорност.

заключение

Процесът на възстановяване е дълъг. За да не се предизвикват огнища на агресия при бебето, особено по време на разходки, не е необходимо да го карате на многолюдни места. Сред голямата тълпа от хора симптомите на болестта изглеждат по-ярки и по-остри.

С възрастта симптомите ще се изгладят и е възможно родителите да открият в детето си скрит гений, че това не е необичайно за хора с разстройство с дефицит на внимание. Други подробности за синдрома могат да бъдат намерени във видеото.